フィリップ･ヤノウィン 『どこからそう思う? 学力をのばす美術鑑賞』
以前､アートに関するnote.を書きました｡
美術館に行くのは､若いときから好きだったのですが､最近は少しだけアートを純粋に楽しめるようになった気がします｡
今日の本は､こちら｡VTS (Visual Thinking Strategies) に関する書籍です｡
以前､対話式絵画鑑賞というのを学んだことがあります｡
当時のわたしは､｢知識としてのアート｣を頭に入れようとしていたのでしょう｡絵画をじっくり鑑賞する前に､絵の説明書きを読んで､何かわかったつもりになっていました｡
VTSや対話式絵画鑑賞は､以前のわたしの絵画鑑賞とは全くことなるアプローチです｡ (そもそもわたしは､絵画を鑑賞していたのだろうかという疑問すら残ります)
ファシリテーターの役割は､下記のことを学習者たちに促すことです｡
･作品をよくみる
･観察した物事について発言する
･意見の根拠を示す
･他の人の意見をよく聴いて考える
･話し合い､さまざまな解釈の可能性について考える
そしてこれらを可能にするために､学習者の発達段階を考慮して考えられたVTSの3つの問いかけを投げかけることです｡
①この作品の中で､どんな出来事が起きているでしょうか?
②作品のどこからそう思いましたか?
③もっと発見はありますか?
この3つの問いかけというのは､絵画鑑賞以外にも活用できるもので､子どもも大人も活用できるものです｡
特に｢この絵なに?｣というようなアートに出会ったときには､2-3分だけでも立ち止まって､3つの問いかけを自分自身に投げかけてみても面白いと思います｡